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El ministro de Educación de Misiones, Ramiro Aranda, anunció que la provincia implementará el programa Una Hora Más exclusivamente para Matemática a partir de los resultados de las pruebas Aprender 2025. El funcionario explicó que la decisión responde al desempeño registrado en esa área y señaló que la iniciativa fortalecerá las tutorías destinadas a los estudiantes que necesitan mayor acompañamiento para mejorar sus aprendizajes.
Aranda precisó que el nuevo esquema complementará el Plan Provincial de Matemática y se sumará al trabajo que el sistema educativo ya desarrolla en Lengua. “El programa incorpora Una Hora Más en Matemática. El año pasado funcionó únicamente para Lengua y ahora también llegará a los estudiantes que necesitan fortalecer sus aprendizajes en esta materia, mediante propuestas lúdicas y tutorías específicas”, explicó.
El ministro sostuvo que Matemática representa hoy el principal desafío para el sistema educativo provincial. Indicó que el porcentaje de alumnos ubicados por debajo del nivel básico descendió del 13% al 6%, aunque remarcó que el objetivo consiste en eliminar completamente ese indicador. “Es un avance importante, pero queremos que ningún estudiante permanezca por debajo del nivel básico”, afirmó.
Además, señaló que el desempeño general en Matemática prácticamente no mostró variaciones respecto de la evaluación anterior. En ese contexto, recordó que la estrategia educativa provincial comenzó con el fortalecimiento de la alfabetización y ahora avanza sobre la enseñanza matemática. “Para resolver un problema matemático primero hace falta comprender lo que se lee; por eso iniciamos el proceso con el plan de alfabetización y ahora profundizamos el trabajo en Matemática”, expresó.
Lengua mostró una mejora sostenida en Misiones
El panorama resultó diferente en Lengua. Aranda destacó que la provincia elevó el porcentaje de estudiantes ubicados en los niveles satisfactorio y avanzado del 62% registrado en 2023 al 72,9% alcanzado en 2025, lo que representa una mejora de 10,9 puntos porcentuales.
El funcionario también destacó la reducción de los estudiantes ubicados en los niveles más bajos de desempeño. “Muchos alumnos pasaron del nivel básico al satisfactorio o avanzado, mientras que otros dejaron el nivel más bajo para ubicarse en el básico. Esa evolución demuestra que las políticas implementadas empiezan a reflejarse en los resultados”, señaló.
En Matemática, en cambio, Misiones pasó del 46,9% de alumnos con desempeños satisfactorios o avanzados en 2023 al 46,5% en 2025, una variación de -0,4 puntos porcentuales. El informe nacional ubicó a la provincia como la jurisdicción con menor evolución en esta materia, aunque aclaró que ese dato no implica que presente los peores resultados absolutos del país.
Las pruebas Aprender reflejaron mejoras a nivel nacional
A nivel nacional, las pruebas Aprender 2025 mostraron avances tanto en Lengua como en Matemática. El Ministerio de Capital Humano informó que el 76,9% de los estudiantes alcanzó niveles satisfactorio y avanzado en Lengua, el registro más alto de la última década, mientras que el porcentaje de alumnos por debajo del nivel básico descendió al 4,9%.
La evaluación alcanzó a 750 mil estudiantes de sexto grado pertenecientes a más de 20 mil escuelas de todo el país y registró una participación del 95% de las instituciones y del 84% de los alumnos convocados. En Matemática, el informe indicó que cinco de cada diez estudiantes lograron desempeños satisfactorios o avanzados y destacó mejoras generales en casi todas las jurisdicciones.
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Con este diagnóstico, Misiones profundizará su estrategia de fortalecimiento pedagógico y orientará los nuevos recursos hacia el aprendizaje matemático. La incorporación de Una Hora Más en esa área busca consolidar los avances logrados en Lengua y revertir el estancamiento que reflejó la última evaluación nacional.
