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La comunidad educativa de la Escuela Normal Mixta “Estados Unidos del Brasil” de Posadas se vio envuelta en otra controversia, luego de que este lunes 27 de octubre aparecieran pasacalles frente al edificio escolar en los que se calificaba a una docente, identificada como Romina Paul, como “persona no grata”.
Desde la institución desmintieron cualquier participación en la colocación de los carteles y, a través de un comunicado, afirmaron que el contenido “no refleja ni cuenta con respaldo institucional”. Además, precisaron que “ya se iniciaron las acciones necesarias para esclarecer lo sucedido” y, de ser necesario, señalar las responsabilidades del hecho.
El episodio se produjo en medio de un conflicto administrativo que involucra a la docente. El caso se remonta a mediados de octubre, cuando Paul interpuso un recurso de revocatoria contra la Resolución N° 6591/2025 del Consejo General de Educación (CGE), que le impide el ascenso al cargo de vicerrectora del establecimiento, que se encuentra intervenido desde junio del año pasado.
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Ante la presencia de estos carteles, la docente señalada radicó una denuncia en la Comisaría Seccional Primera de la ciudad como "un acto de hostigamiento contra mi persona".
Conflictos docentes en la Normal Mixta y con el CGE
En la presentación, ingresada por Mesa de Entradas del CGE bajo el trámite N° 25345/25, la profesora solicitó “la designación en el cargo de vicerrectoría de la Normal Superior EEUU del Brasil” y denunció el “cese de persecución laboral, violencia laboral y de género por el director de educación superior Luis Oviedo sobre mi condición de trabajadora, mujer, madre y sostén de familia”.
Según expuso en su escrito, la resolución del CGE presenta “vicios sustanciales en la fundamentación jurídica que comprometen su validez como acto administrativo”. Paul sostuvo que el acto contiene “errores interpretativos” que afectan la causa y motivación de la decisión, y que “la intervención no abarca el cargo de Vicedirección y la licencia gremial no elimina antigüedad ni impide ascensos”.
Asimismo, denunció una “desviación de poder” en el uso de la intervención y la “violación de derechos estatutarios”, alegando que se vulneró su derecho al ascenso por orden de mérito y el cómputo de antigüedad.
La docente pidió al organismo educativo que dé “celeridad jurídica” al expediente, al considerar que el caso configura “acciones que pueden ser penalizadas y configuradas desde la violencia laboral, de género, desvío y abuso de poder”.
Mientras el CGE analiza el recurso presentado, el clima no cesa en la Normal Mixta. Desde la escuela insistieron en que los pasacalles “no tienen origen institucional” y ratificaron su compromiso con el esclarecimiento del hecho.
