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El director ejecutivo del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones (SPEPM), Luis Bogado, dialogó con Radio Up, y brindó detalles sobre el crecimiento que registró el sistema educativo de gestión privada en la provincia. Destacó el incremento de la matrícula, la creación de nuevas instituciones y las proyecciones para el ciclo lectivo 2027.
En ese marco, Bogado explicó los principales números del organismo y detalló que el presupuesto del sector contempla un incremento del 32,5%, con el 99,77% destinado al pago de salarios de docentes y no docentes. Además, se refirió al esquema de cuotas de las instituciones privadas y al techo de aumento establecido para 2026.
Más de 10.000 nuevos alumnos en el sistema educativo privado
Bogado destacó que el crecimiento de la matrícula es uno de los principales indicadores que explica las proyecciones presupuestarias para el próximo año. “En este ciclo lectivo 2026 se han incorporado más de 10.000 alumnos en el sistema, tanto a nivel inicial, primario, secundario y superior, con la misma proyección para el ciclo lectivo 2027.”
El funcionario explicó que este crecimiento vegetativo viene siendo analizado junto con el área de Hacienda, con el objetivo de establecer proyecciones que permitan acompañar la expansión del sistema. “Venimos trabajando con Hacienda, con algunas proyecciones, entendemos nosotros que son proyecciones reales que nos permite a nosotros atender el crecimiento vegetativo importante en la provincia de Misiones en el sector.”
Según los datos aportados por Bogado, el sistema pasó de tener 99.747 alumnos en diciembre de 2019 a superar actualmente los 135.000 estudiantes. “Nosotros arrancamos la gestión con 99.747 alumnos y hoy estamos por encima de los 135.000 alumnos.”
El crecimiento, sostuvo, no se limita a un determinado nivel educativo. “Este año más de 10.000 alumnos, con la misma proyección para el ciclo lectivo 2027.”
El presupuesto del SPEPM tendrá un incremento del 32,5%
Uno de los puntos centrales abordados por el director ejecutivo del SPEPM fue el presupuesto destinado al sector.
Bogado explicó que la previsión contempla un incremento del 32,5%, aunque remarcó que la mayor parte de esos recursos tienen como destino directo el sistema educativo. “El presupuesto del sector tiene prácticamente un incremento del 32,5% en lo que se prevé, en lo que venimos a defender acá frente a los diputados.”
Dentro de ese presupuesto, el funcionario destacó particularmente la distribución de los recursos. “El 99,77% está destinado al sistema educativo.”
Según explicó, esto implica que prácticamente la totalidad del presupuesto se destina al pago de salarios. “Esto significa que va directamente al bolsillo de los trabajadores.”
El porcentaje restante, apenas el 0,23%, queda destinado al funcionamiento del organismo. “El 0,23% destinado a los gastos operativos, administrativos, de control y de gestión del organismo.”
Para Bogado, esa distribución refleja la eficiencia con la que funciona el SPEPM. “Lo que demuestra lógicamente esto que decíamos al principio, la eficacia, la eficiencia y la economía.”
El SPEPM gestiona 266 instituciones con 18 personas
Otro de los datos destacados por el funcionario fue la estructura del organismo encargado de acompañar y controlar a las instituciones educativas de gestión privada. “Con 18 personas prácticamente se gestiona, se controla y se acompaña a 266 instituciones en todo el territorio provincial.”
Esas instituciones reúnen, según los números brindados durante la entrevista, a más de 135.000 alumnos y cerca de 14.000 docentes y no docentes. “A más de 135.000 alumnos y fundamentalmente cerca de 14.000 docentes que interactúan, docentes y no docentes que interactúan dentro del sistema educativo provincial.”
De esta manera, el SPEPM tiene bajo su órbita instituciones distribuidas en distintos puntos de Misiones y que abarcan los diferentes niveles del sistema educativo.
Crecen las instituciones educativas en distintos puntos de Misiones
El crecimiento de la matrícula también estuvo acompañado por la creación de nuevas instituciones.
Bogado mencionó especialmente el desarrollo de las Escuelas de la Familia Agrícola (EFAs), vinculadas a asociaciones civiles de agricultores. “Se han creado escuelas de familias agrícolas que dependen de las asociaciones civiles que son los agricultores.”
Entre los lugares donde se incorporaron nuevas propuestas educativas mencionó Campo Ramón, Pozo Azul y Candelaria, además de otras localidades del interior. “Se han creado EFAs en Campo Ramón, en Pozo Azul, en lugares distantes, Candelaria, en el corazón, en los lugares más sentidos y necesitados de la provincia de Misiones que lógicamente brindan un servicio.”
El funcionario también señaló la expansión de instituciones fuera de los principales centros urbanos. “También se han creado instituciones fuera de los cascos urbanos en los municipios lejanos, como por ejemplo Dos Hermanas, El Soberbio, Campo Ramón, entre otras.”
La zona metropolitana tampoco quedó al margen de este crecimiento. “En el caso de la zona metropolitana, Posadas, Garupá, se han creado nuevas instituciones que vienen a brindar el servicio en el sistema obligatorio inicial, primario y secundario.”
Según anticipó, el proceso continuará durante los próximos ciclos lectivos. “Está previsto para el ciclo lectivo 2026 nuevas instituciones educativas, nuevas secciones, nuevas de crecimiento importante.”
Qué pasará con las cuotas de los colegios privados
Otro de los temas que generó interés durante la entrevista fue el valor de las cuotas de las instituciones educativas privadas y la posibilidad de nuevos aumentos.
Bogado explicó que el SPEPM viene trabajando con los representantes legales de las instituciones para establecer criterios que permitan encontrar un punto de equilibrio entre las escuelas, las familias y el Estado. “Estuvimos trabajando el ciclo lectivo anterior con los diferentes sectores, los representantes legales, en el mes de octubre, noviembre y diciembre, estuvimos trabajando fuertemente para establecer un techo, un criterio, un punto de equilibrio.”
El objetivo, según señaló, es que el esquema pueda ser sostenible para todos los actores involucrados. “Que le sirva a las organizaciones que brindan el servicio educativo, que le sirva a la familia, pero fundamentalmente también que le sirva al Estado.”
Bogado definió esta relación como una “articulación virtuosa” entre los distintos sectores. “En esta articulación virtuosa que entendemos nosotros que se da en la provincia de Misiones como único referente empírico.”
El techo de aumento de las cuotas fue del 45% durante 2026
Consultado específicamente sobre el límite establecido para los incrementos, Bogado precisó que durante el ciclo lectivo 2026 se acordó un techo. “El techo fue del 45% de incremento en lo que va del ciclo lectivo 2026.”
El funcionario explicó que ese incremento comenzó a regir desde el inicio del ciclo lectivo y se mantendrá hasta su finalización. “Se han establecido para el ciclo lectivo 2026 un aumento que empezó a regir el primer día hábil de clase y tiene la vigencia de ese aumento hasta finalizar el ciclo lectivo.”
De cara al próximo año, anticipó que volverá a analizarse la situación de las cuotas en función de las condiciones económicas. “Seguramente en los meses siguientes, de octubre, noviembre y diciembre, se empezará un nuevo proceso de análisis en función de las variaciones que se dan en el mercado.”
Ese análisis buscará determinar los valores correspondientes al siguiente ciclo lectivo. “Se ajustará seguramente para el siguiente ciclo lectivo.”
El Estado provincial subsidia los salarios de las instituciones
Otro de los puntos centrales de la explicación de Bogado estuvo relacionado con el destino del subsidio estatal que reciben las instituciones educativas de gestión privada.
El funcionario fue contundente al señalar que los recursos están destinados específicamente al pago de salarios. “El 99,77% está destinado al pago de salarios.”
Y explicó que el Estado provincial acompaña a las organizaciones de la sociedad civil mediante subsidios que tienen un destino determinado. “El Estado provincial acompaña las organizaciones de la sociedad civil con el concepto de subsidio que están destinados exclusivamente para el pago de salarios.”
Ese aporte está vinculado a la planta funcional declarada por cada institución. “A una planta funcional declarada por cada una de las instituciones educativas que el organismo controlador se encarga de controlar.”
El SPEPM analiza diferentes variables para determinar esa planta funcional, entre ellas la matrícula y la cantidad de secciones. “En función de la cantidad de alumnos, la cantidad de secciones, los docentes que están al frente.”
Mientras tanto, otros aspectos vinculados al funcionamiento cotidiano de las instituciones quedan a cargo de las propias organizaciones. “Todo lo otro que tiene que ver con el funcionamiento natural de una institución, esto es infraestructura, equipamientos, mobiliario, tecnologías, libros, personal no docente, se da en esta articulación virtuosa.”
En ese esquema participan iglesias, asociaciones, fundaciones y cooperativas. “Las iglesias, las asociaciones, las fundaciones y las cooperativas que trabajan mancomunadamente para garantizar un servicio esencial.”
Bogado sintetizó el funcionamiento del sistema con una definición concreta: “El Estado acompaña solamente con el pago de los salarios.”
Nuevas instituciones para 2027
De cara al próximo ciclo lectivo, el director ejecutivo del SPEPM anticipó que existen proyectos para continuar ampliando la oferta educativa.
Aunque aclaró que no contaba con el número exacto de nuevas instituciones, confirmó que hay establecimientos proyectados para distintos puntos de la provincia. “Sí, hubo creaciones importantes por pedido de los gobiernos locales, esto es los municipios, las organizaciones de la sociedad civil.”
En ese sentido, explicó que la expansión responde a las necesidades detectadas en diferentes comunidades. “Entendiendo el gobierno educativo de la provincia de Misiones que era necesario brindar un servicio de calidad, un servicio esencial.”
Así, el crecimiento de la matrícula, la creación de nuevas instituciones y la incorporación de nuevas secciones aparecen como algunos de los principales desafíos que tendrá el sistema de educación privada de Misiones durante los próximos ciclos lectivos.
