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En un escenario nacional marcado por la tensión entre el Gobierno central y los gremios docentes, y con la advertencia de Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) sobre el no inicio de clases en distintas jurisdicciones si no se reabren las negociaciones salariales federales, el ministro de Educación de Misiones, Ramiro Aranda, trazó un diagnóstico integral sobre la situación provincial y confirmó que el ciclo lectivo 2026 comenzará el 2 de marzo con normalidad en todo el territorio misionero.
Durante una extensa entrevista en Radio Up, el funcionario contextualizó el momento actual dentro de una recesión económica nacional, con fuerte caída de la coparticipación federal y de la recaudación propia. “La situación es la misma en todas las provincias. No hay ninguna que esté separada exponencialmente del resto”, sostuvo, al tiempo que cuestionó lecturas que intentan instalar una excepcionalidad negativa en Misiones.
Aranda explicó que la coparticipación —impuestos que se recaudan en las provincias pero se distribuyen desde la Nación— viene en descenso, lo que reduce la capacidad de inversión. A ello se suma una retracción general de la actividad económica y la paralización de la obra pública nacional. “Nos pasa a todos. No hay una provincia que hoy esté en una situación holgada”, enfatizó.
Paritaria provincial activa y actualización salarial
En ese marco, el ministro diferenció la discusión nacional de la realidad misionera. Mientras a nivel federal no se convocó a paritaria docente, en Misiones la mesa de diálogo con los gremios permanece abierta de manera permanente, con participación de UDPM, SIDEP, SADOP, CEMACSEA, UDA y otros sindicatos del sector.
“El salario docente misionero es 100% misionero”, remarcó, al señalar que la Provincia afronta íntegramente el pago de sueldos. Confirmó además que los docentes percibirán actualización salarial en febrero y abril, con acreditación antes del inicio del mes, modalidad que —según subrayó— no se replica en todas las jurisdicciones.
El impacto de los incrementos alcanza también al sector pasivo, a través del IPS, respetando los mecanismos de liquidación correspondientes. En ese sentido, recordó que el aguinaldo fue abonado en tiempo y forma a todos los empleados públicos.
Del FONID al FOPID: un fondo provincial integrado al salario
Uno de los ejes centrales de la entrevista fue el reemplazo del histórico Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), eliminado por la Nación. Frente a esa decisión, Misiones implementó el Fondo Provincial de Incentivo Docente (FOPID).
Aranda explicó que el FOPID ya fue transformado en remunerativo y bonificable en su mayor parte, integrándose al salario docente y dejando de ser un ítem en negro como ocurría con el esquema nacional. Aunque resta completar un tramo menor del pase a bonificable, aseguró que hoy forma parte estructural del sueldo.
En términos presupuestarios, detalló que la Provincia invierte alrededor de 60 mil millones de pesos mensuales en educación y que en el último trimestre del año pasado la cifra total alcanzó los 600 mil millones, de los cuales 200 mil millones provinieron de la Ley Nacional de Financiamiento Educativo y 400 mil millones fueron recursos provinciales.
Boleto educativo y comedores: contención en tiempos de crisis
El ministro destacó la continuidad del Boleto Educativo Misionero, que beneficia a unos 250 mil estudiantes y representa una inversión diaria estimada en 500 millones de pesos en días hábiles. “Hay provincias que ya no lo tienen; nosotros lo sostenemos con recursos propios”, indicó.
A su vez, garantizó la provisión de los comedores escolares, cuya demanda podría incrementarse ante el deterioro del poder adquisitivo de las familias. En ese sentido, definió a la escuela como un espacio de contención social y educativa, donde además de enseñar se detectan y acompañan situaciones complejas.
“La escuela no es una guardería, pero es un lugar donde el chico aprende, es escuchado y muchas veces se previenen situaciones graves”, sostuvo.
Educación técnica y financiamiento nacional
Respecto a la educación técnica, Aranda señaló que el nuevo presupuesto nacional ya no establece pisos de inversión para la educación técnico-profesional, lo que obliga a las provincias a gestionar fondos sin garantías automáticas.
Aunque reconoció que hoy no es posible replicar los niveles de equipamiento que anteriormente llegaban a través del INET —como vehículos o kits completos de herramientas—, aseguró que Misiones continúa invirtiendo con recursos propios en infraestructura y funcionamiento.
Conectividad, alfabetización y robótica: metas para 2026
Entre los objetivos pedagógicos para 2026, el ministro destacó la mejora en los indicadores de alfabetización a través de tutorías específicas. Según precisó, del universo de estudiantes que no aprobaban, un 60% logró revertir su situación en apenas tres meses de acompañamiento intensivo.
También confirmó la continuidad de políticas de innovación como la Escuela de Robótica de Misiones, que mantiene abiertas las inscripciones para el ciclo 2026 con formación en programación, inteligencia artificial e inglés, sin costo para las familias.
En materia de conectividad, afirmó que el 97% de los estudiantes cuenta con acceso a internet en sus escuelas, incluyendo conexiones satelitales en zonas rurales, gracias al trabajo articulado con Marandú y las áreas de TIC.
Infraestructura y desafío económico
Con más de 3.000 unidades educativas y unas 300 obras activas en distintos puntos de la provincia, Aranda reconoció que el mantenimiento edilicio es un desafío constante. Durante el receso, aseguró, se trabajó en reparaciones, corte de pasto y acondicionamiento para garantizar el inicio del ciclo lectivo.
Al cerrar la entrevista, el ministro insistió en que la discusión salarial debe analizarse en el marco del contexto económico nacional. “Queremos más, la sociedad merece más, pero estamos en una situación apremiante”, afirmó.
No obstante, fue categórico respecto al calendario escolar: el 2 de marzo los estudiantes misioneros volverán a las aulas, en un año que combinará tensión económica con el desafío de sostener calidad educativa, contención social e innovación tecnológica.
Misiones inicia el ciclo 2026: “Será un año complejo para la educación”, afirmó Daniela López https://t.co/rUVckOXkKn pic.twitter.com/zlMlkgg1Jg
— Radio Up 95.5 (@radioup955) February 23, 2026