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En el inicio de septiembre, mes de la Prevención del Suicidio y la Concientización sobre la Salud Mental, la coordinadora de la Comisión de Abordaje Integral del Suicidio (CAIS) de Misiones, Natalia Falcone, explicó a Radio UP cómo la Provincia desarrolla acciones de sensibilización y acompañamiento con estudiantes secundarios y efectivos policiales. La estrategia apunta a fortalecer la prevención y promover herramientas que permitan detectar situaciones de riesgo y facilitar el pedido de ayuda.
Falcone destacó que uno de los principales objetivos consiste en acercar el tema a la comunidad y derribar los mitos que rodean a la conducta suicida. “La idea es trabajar mucho en la sensibilización, llevar este tema a la comunidad, hablar y transmitir que el suicidio se puede prevenir y requiere el trabajo de toda la comunidad”, señaló.
En ese marco, explicó que la Provincia considera la problemática como una prioridad y desarrolla un abordaje que involucra distintos sectores. “La problemática del suicidio es muy compleja y siempre está presente, pero preocupa porque mantiene una situación de aumento y crecimiento desde hace más de 20 años, y la Organización Mundial de la Salud plantea que requiere atención urgente”, sostuvo.
Escuela y detección temprana
Falcone explicó que la Comisión también ajustó los mecanismos de registro para contar con información más precisa y fortalecer el análisis de la problemática. Además, destacó el papel de las escuelas como factores protectores y remarcó el trabajo conjunto con el área de Educación y los protocolos para detectar situaciones de alerta, acompañar a los adolescentes y brindarles recursos para cuidar su salud mental.
La coordinadora señaló que los contextos sociales y económicos también inciden en la salud integral de las personas y que la prevención necesita considerar esas condiciones. “Cuando una persona no tiene trabajo, no tiene proyectos de vida o vive en un barrio con situaciones de violencia o conflicto constante, se genera un entramado entre lo individual, lo social, las oportunidades y lo económico que puede convertirse en un factor de riesgo”, explicó.
Ante una consulta sobre la aplicación de protocolos en escuelas, Falcone se refirió al caso registrado en marzo de 2026 en la EPET N.º 1 de Posadas, donde un estudiante de 17 años resultó herido dentro del establecimiento. “Educación activa protocolos porque mantiene una tarea constante de detección y acompañamiento; las situaciones no siempre alcanzan la gravedad de aquel momento, pero sí aparecen alertas que requieren atención”, sostuvo.
Acompañamiento a estudiantes y fuerzas de seguridad
La funcionaria remarcó que la comunidad educativa cumple una función relevante en el acompañamiento de adolescentes y jóvenes. Según explicó, el desafío aumenta cuando los estudiantes salen de ese entorno cotidiano, por lo que la Comisión considera necesario ampliar el alcance de las acciones de prevención hacia otros espacios.
En cuanto al personal policial, Falcone señaló que la fuerza integra la Comisión y participa en el fortalecimiento de los circuitos de atención. “La Policía forma parte de la Comisión y trabajamos para mejorar los circuitos hacia afuera y hacia adentro, tanto por su función de servicio como por sus integrantes, que también forman parte de la sociedad”, explicó.
La coordinadora identificó además un factor específico que incrementa el riesgo dentro de las fuerzas de seguridad y explicó que la prevención requiere protocolos, acompañamiento y canales de ayuda. “El acceso a un método letal como las armas de fuego vuelve más riesgosa cualquier situación, por eso trabajamos en protocolos, acompañamiento y en fomentar los pedidos de ayuda dentro de las fuerzas para que las personas puedan ser escuchadas y atendidas a tiempo”, afirmó.
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Así, la Comisión de Abordaje Integral del Suicidio sostiene durante septiembre una estrategia que combina sensibilización, detección temprana, acompañamiento y trabajo entre distintos sectores. Falcone remarcó que la prevención requiere una mirada amplia sobre la salud mental y la realidad social, con presencia tanto en las escuelas como en las fuerzas de seguridad.
