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Los estudiantes argentinos de 15 años obtuvieron resultados inferiores a los registrados en 2022 en las pruebas PISA 2025, la evaluación internacional organizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Según un informe elaborado por Argentinos por la Educación, el país registró caídas en lectura, matemática y ciencias, consolidando una tendencia de bajo rendimiento educativo.
De acuerdo con los datos difundidos, Argentina alcanzó 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias, ubicándose en los puestos 75°, 62° y 71°, respectivamente, entre los 91 sistemas educativos participantes.
El 76% de los alumnos no alcanza los aprendizajes mínimos en matemática
Uno de los indicadores más preocupantes del informe es el nivel de estudiantes que no logra alcanzar los aprendizajes básicos esperados. En Matemática, el porcentaje asciende al 76%, mientras que en Lectura y Ciencias llega al 59%.
Estos resultados muestran que más de siete de cada diez adolescentes argentinos presentan dificultades para resolver problemas matemáticos considerados esenciales para desenvolverse en la vida cotidiana y académica.
Argentina quedó octava en América Latina
En la comparación regional, Argentina ocupó el octavo lugar entre los 13 países latinoamericanos que participaron de la edición 2025 de las pruebas PISA.
El país quedó por debajo de Chile, Uruguay, Costa Rica, México, Brasil, Perú y Colombia en las tres áreas evaluadas. Completaron la participación regional Ecuador, El Salvador, Guatemala, Paraguay y República Dominicana.
Los puntajes también cayeron respecto de 2022
El informe destaca que los puntajes promedio argentinos descendieron en todas las disciplinas evaluadas respecto de la edición anterior.
Las bajas fueron del 3,2% en Ciencias, 3% en Lectura y 2,9% en Matemática. Aunque los países de la OCDE también registraron retrocesos, las caídas fueron menores en Ciencias y Matemática.
Más de 11 mil estudiantes argentinos participaron de la evaluación
La muestra nacional estuvo integrada por alrededor de 11.093 estudiantes de 15 años pertenecientes a 412 escuelas de todo el país, seleccionadas para representar al sistema educativo argentino.
A nivel global, la edición 2025 reunió a más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías, entre ellos 38 miembros de la OCDE y 53 sistemas educativos asociados.
Más de dos décadas de estancamiento y retroceso educativo
Los datos históricos muestran que Argentina no logró mejorar sus resultados desde su incorporación a las pruebas PISA hace más de 20 años.
En Lectura, el país pasó de 418 puntos en el año 2000 a 389 en 2025. En Matemática, la puntuación descendió de 381 puntos en 2006 a 367 en la última medición. En Ciencias, los resultados permanecieron prácticamente estables, al pasar de 391 puntos en 2006 a 393 en 2025.
Los resultados de PISA 2025 vuelven a poner en debate los desafíos estructurales del sistema educativo argentino, especialmente en áreas clave como comprensión lectora y matemática, donde una mayoría de estudiantes no alcanza los niveles mínimos de desempeño establecidos por la evaluación internacional
Los resultados también evidencian una brecha significativa entre Argentina y el promedio de los países de la OCDE, cuyos estudiantes continúan obteniendo desempeños superiores en las tres áreas evaluadas. Aunque varias naciones registraron descensos respecto de la edición anterior, el retroceso argentino se produce en un contexto de dificultades persistentes para mejorar los aprendizajes básicos y reducir las desigualdades educativas.
Especialistas en educación señalan que las pruebas PISA no solo miden conocimientos académicos, sino también la capacidad de los estudiantes para aplicar lo aprendido a situaciones reales. Por ello, los resultados son considerados un indicador clave para analizar la calidad de los sistemas educativos y diseñar políticas públicas orientadas a fortalecer las competencias fundamentales de los alumnos.
El informe de Argentinos por la Educación advierte que los datos de 2025 refuerzan la necesidad de implementar estrategias sostenidas para mejorar la comprensión lectora, el razonamiento matemático y el aprendizaje de las ciencias. En ese sentido, remarcan la importancia de promover acciones que permitan recuperar aprendizajes, fortalecer la formación docente y garantizar mejores oportunidades educativas para las nuevas generaciones
Además, los resultados de PISA 2025 muestran que los desafíos educativos no se limitan a una sola área del conocimiento. La caída simultánea en lectura, matemática y ciencias refleja dificultades transversales que impactan en la capacidad de los estudiantes para comprender información, resolver problemas y desarrollar habilidades fundamentales para su trayectoria académica y laboral.
La evaluación PISA también permite observar tendencias a largo plazo y comparar el desempeño de los sistemas educativos en distintos contextos. En el caso argentino, los datos confirman una situación de estancamiento que se mantiene desde hace más de dos décadas, con avances limitados y sin mejoras sostenidas que permitan acercarse a los niveles de rendimiento alcanzados por los países con mejores resultados.
Educación técnica: Aranda reveló otra renuncia en el INET y advirtió que se demoran fondos para Misioneshttps://t.co/Xrzk0s2syg pic.twitter.com/RkcXXcsph3
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