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En el marco del curso virtual “Donación y Trasplante de Órganos y Tejidos”, se realizó la primera exposición de proyectos escolares desarrollados en distintas instituciones educativas de la provincia, impulsados por docentes que completaron la capacitación online. La actividad permitió socializar experiencias pedagógicas implementadas en las aulas y profundizar la reflexión sobre la importancia de la donación de órganos y tejidos como práctica solidaria, educativa y de fuerte impacto social.
El encuentro se consolidó como un espacio de intercambio entre educadores, referentes institucionales y profesionales del sistema de salud, en el que se puso en valor el rol de la escuela como ámbito clave para la construcción de conciencia ciudadana en torno a la donación y el trasplante de órganos.
Una política educativa sostenida entre CUCAIMis y la UDPM
La iniciativa es impulsada de manera conjunta por el CUCAIMis y la UDPM, bajo el lema “En el cole hablamos de donación y trasplante, CUCAIMis cumple 30 años”, y se desarrolla de manera ininterrumpida desde el año 2019 como parte de una política de formación docente que articula salud y educación.
En este marco, el programa ya cuenta con más de 1300 educadores aprobados, lo que evidencia su expansión en el sistema educativo provincial y su consolidación como una herramienta pedagógica para abordar contenidos vinculados a la educación para la salud, la solidaridad social y la donación de órganos como acto altruista.
Participación institucional y articulación intersectorial
Durante la jornada estuvieron presentes el Dr. Luis Esquivel, la Lic. Silvia Zorat y la Prof. Carmen Oviedo, junto a integrantes de la Comisión Directiva de la UDPM en representación del secretario general Rubén Darío Caballero, además de vocales del CGE y miembros de la Junta de Clasificación y Disciplina.
La presencia de autoridades educativas y sanitarias reafirmó la importancia del trabajo conjunto entre el sistema de salud y el sistema educativo, fortaleciendo una estrategia común de sensibilización sobre la donación de órganos y tejidos, con el objetivo de promover la reflexión desde edades tempranas y en distintos niveles de enseñanza.
Proyectos escolares que llevan la temática al aula
En esta primera instancia de socialización, los proyectos destacados fueron presentados por el profesor Damián Vera y la profesora Adriana Sureda, quienes compartieron las experiencias desarrolladas en sus instituciones educativas a partir de los contenidos abordados durante la capacitación.
Ambos docentes expusieron cómo la temática de la donación de órganos fue incorporada en propuestas pedagógicas interdisciplinarias, generando actividades que involucraron a estudiantes en debates, producciones escolares y reflexiones sobre la importancia de la solidaridad, la salud pública y la construcción de ciudadanía responsable.
El testimonio de una persona trasplantada
Uno de los momentos más significativos del encuentro fue la participación de la Dra. Silvia Sersing, persona trasplantada, quien compartió su testimonio y relató en primera persona el impacto que tiene la espera de un órgano y la posibilidad concreta de acceder a un trasplante.
Su intervención aportó una dimensión profundamente humana a la jornada, permitiendo comprender que la donación de órganos no solo representa una decisión médica o institucional, sino también un acto que transforma vidas, familias y proyectos personales, reforzando el mensaje de concientización social.
Educación, conciencia social y compromiso comunitario
La actividad concluyó destacando el trabajo sostenido de los docentes en las escuelas, quienes continúan incorporando esta temática en sus propuestas pedagógicas y fortaleciendo espacios de aprendizaje que promueven valores de solidaridad, responsabilidad social y compromiso comunitario.
De esta manera, la propuesta educativa se consolida como una herramienta clave para seguir ampliando la conciencia sobre la donación de órganos y tejidos, generando impacto no solo en el ámbito escolar, sino también en la comunidad en general.
Aquino marcó diferencias con Económicas: “En Artes y Diseño no hay sectores libertarios en los órganos de gobierno”https://t.co/jeRAa4sUoZ pic.twitter.com/yHYIGv4ZOk
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