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En el marco del Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar, incluido el ciberacoso, especialistas en convivencia escolar y psicopedagogía advirtieron sobre el crecimiento de las agresiones anónimas y virales entre niños y adolescentes, potenciadas por el uso masivo de redes sociales y plataformas digitales.
La conmemoración, impulsada por la Unesco, tiene este año el lema “Seguridad en la pantalla: aprender a estar protegidos en la era digital”, y busca promover el uso responsable de la tecnología y la construcción de entornos educativos libres de violencia, tanto dentro como fuera del aula.
Un problema que se expande más allá de la escuela
“El acoso físico, verbal o social sigue presente, pero ahora se amplifica en el entorno digital”, explicó Alejandro Castro Santander, director del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica de Cuyo. Según el especialista, las burlas sobre el aspecto físico, la forma de vestir o el rendimiento académico continúan siendo las formas más comunes de hostigamiento, pero las redes sociales han convertido el acoso en un fenómeno permanente, anónimo y viral.
Castro Santander advirtió además que “el límite entre una broma y el maltrato está dado por el daño que causa en quien lo recibe”. En ese sentido, recordó que el bullying no solo afecta la autoestima, sino que también puede generar ansiedad, depresión y aislamiento.
La Unesco alertó que más del 58% de niñas y jóvenes ha sufrido algún tipo de acoso en línea, especialmente en contextos de vulnerabilidad. La violencia digital, según la organización, “prolonga el acoso más allá del aula y multiplica su impacto”.
“El mayor conflicto está en los espacios digitales”
La licenciada María Zysman, fundadora de Libres de Bullying, observó que el acoso digital aparece cada vez a edades más tempranas: “Hoy hay niños de siete u ocho años que ya tienen grupos de WhatsApp, y es allí donde se producen muchas de las agresiones: exclusión, rumores, chismes o negarse a incluir a alguien”.
La especialista destacó que las redes y los videojuegos son hoy el principal ámbito de conflicto entre pares. “El bullying es entre iguales, y el objetivo suele ser disminuir al otro para elevar la propia posición de poder”, señaló.
El rol de los adultos: acompañar y educar
Los expertos coinciden en que la respuesta del mundo adulto aún es insuficiente. Padres y docentes muchas veces desconocen cómo intervenir o subestiman las dinámicas digitales. “No se trabaja en la previa del bullying: los apodos, las burlas y la exclusión se naturalizan”, advirtió Zysman.
Castro Santander subrayó la necesidad de una formación específica para directivos y docentes, orientada a la gestión del clima social y a la creación de programas integrales de convivencia escolar. “La escuela debe ser un espacio de bienestar que todos debemos construir y cuidar, cada uno desde su rol”, afirmó.
Cambios en la conducta, aislamiento, desinterés por asistir a clases y bajo rendimiento son algunos de los signos que pueden indicar que un niño o adolescente está siendo víctima de acoso. “Para reconocerlo, hay que estar conectados con los chicos, observar y escuchar sin juzgar”, sostuvo Zysman.
Educación digital y compromiso comunitario
La Unesco recordó que solo el 16% de los países cuenta con legislación específica para prevenir el ciberacoso escolar y que la educación sigue siendo “la primera línea de defensa”. La organización insiste en que las “aulas seguras también deben significar pantallas seguras”.
En este contexto, los especialistas coinciden en que la prevención no depende únicamente de normas o protocolos, sino de un compromiso conjunto entre escuelas, familias, estudiantes, autoridades y plataformas tecnológicas.
“El mensaje central es claro: aprender a estar seguros en línea es esencial para garantizar el derecho a una educación de calidad, libre de violencia y discriminación”, concluye el informe de la Unesco.
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El crudo relato de una madre de San Ignacio que recuperó a su hija de presunta trata: “Volvió otra persona” https://t.co/I5JyScE7PW pic.twitter.com/GnKe0sCJ5g
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