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Misiones muestra una de las situaciones educativas más críticas del país, según el último Índice de Resultados Escolares (IRE), que mide cuántos estudiantes que ingresan a primer grado logran llegar al final de la secundaria en tiempo y forma: sin repetir, sin abandonar y con niveles satisfactorios o avanzados de Lengua y Matemática.
Sólo 10 de cada 100 alumnos terminan la secundaria en tiempo y forma: el IRE marca el peor resultado en una década y Misiones entre los peores resultados
Los datos revelan que solo 4 de cada 100 estudiantes misioneros que comenzaron la primaria en 2013 alcanzaron el final de la secundaria en 2024 cumpliendo con esos requisitos. La cifra coloca a la provincia entre las peores del país, junto con Santiago del Estero y Catamarca, y apenas por encima del Chaco (3%).
A nivel nacional, el panorama también es preocupante: solo 10 de cada 100 estudiantes llegaron al final de la secundaria en tiempo y forma, marcando un retroceso frente a cohortes anteriores (13 de cada 100 en 2022 y 16 en 2020).
En cuanto a trayectorias escolares, los datos muestran que el 46% de los estudiantes misioneros llegó al último año de secundaria en el tiempo esperado, muy por debajo del promedio nacional (63%) y solo por encima de Santiago del Estero (48%).
En contraste, provincias como Santa Cruz (87%), Tierra del Fuego (82%) y Río Negro (75%) exhiben los mejores desempeños.
La baja performance del IRE está directamente vinculada a los niveles de aprendizaje. Si bien hubo una mejora nacional en Lengua (+2,7 puntos porcentuales), el rendimiento en Matemática cayó en promedio 5,5 puntos, arrastrando el indicador general a la baja.
Las diferencias entre jurisdicciones se relacionan fuertemente con el nivel socioeconómico: las provincias con mayor proporción de estudiantes de menores ingresos muestran, en general, los peores resultados.
En ese sentido, el informe señala una correlación entre el rendimiento educativo y el nivel socioeconómico: las provincias con mayor porcentaje de alumnos en los quintiles 1 y 2 concentran los resultados más bajos. Misiones sigue ese patrón, con una alta proporción de estudiantes en los niveles socioeconómicos más desfavorecidos.
Con estos resultados, la provincia enfrenta el desafío de fortalecer la continuidad escolar y, sobre todo, mejorar los aprendizajes en Lengua y Matemática, áreas clave para garantizar que más estudiantes logren completar su trayectoria educativa con calidad.
Un sistema que sostiene la matrícula pero pierde calidad
El nuevo informe deja en evidencia una dinámica compleja: la escuela logra retener a más estudiantes y evitar repitencias, pero no consigue garantizar aprendizajes equivalentes ni suficientes, particularmente en Matemática. Esta combinación explica la caída del Índice de Resultados Escolares pese a trayectorias más estables.
