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El Instituto Superior Espíritu Santo (ISES), el Instituto Virgen de Itatí y el Instituto Puerto Bemberg participaron este miércoles de una muestra en Posadas en la que presentaron los avances de sus proyectos vinculados al desarrollo de bastones inteligentes para personas con discapacidad visual.
La propuesta surgió a partir del trabajo de los estudiantes y fue evolucionando desde un primer prototipo desarrollado en 2025 hasta una versión actualizada que incorpora nuevas herramientas tecnológicas. El objetivo es que el dispositivo pueda convertirse en una herramienta de uso pedagógico, que ayude a las personas no videntes a reconocer obstáculos y desenvolverse con mayor autonomía en su entorno.
Patricio Kot, estudiante de quinto año del Instituto Virgen de Itatí, explicó en diálogo con Radio UP que el bastón cuenta con un sensor ultrasónico ubicado en la punta, encargado de detectar obstáculos y transmitir la información mediante vibraciones.
“Nosotros estamos presentando un bastón inteligente que tiene la finalidad de ayudar a los chicos y en las escuelas que son no videntes, ayudarles a empezar su movilidad”, señaló.
El proyecto comenzó a tomar forma durante 2025, cuando los estudiantes trabajaban en un taller y buscaban posibles soluciones a partir de materiales reciclados. Según explicó Kot, la problemática concreta apareció luego de que un docente observara a una persona con discapacidad visual que tenía dificultades para cruzar una calle.
A partir de esa situación, los estudiantes comenzaron a trabajar sobre la posibilidad de desarrollar una herramienta que pudiera ayudar a detectar obstáculos durante los desplazamientos.
Por su parte, Aldo Rubén Benítez, profesor de EDI y Robótica del Instituto Puerto Bemberg, contó que el proyecto comenzó como una iniciativa de los estudiantes para ayudar a un familiar y que, con el paso del tiempo, fue incorporando nuevas funciones.
La versión presentada en Posadas cuenta ahora con dos sensores de ultrasonido, destinados a detectar obstáculos a diferentes alturas. Además, se reemplazó el Arduino Uno utilizado en el primer prototipo por un Arduino Nano, de menor tamaño y con las mismas funciones principales.
El dispositivo también incorpora un sistema de vibración recuperado de un teléfono celular antiguo. A esto se suma un mecanismo de seguridad pensado para funcionar incluso ante una eventual falla de la electrónica.
“Tenemos un sistema de seguridad. Tiene una pequeña bolita de acero que al vibrar y al pegarse contra cualquier objetivo, un tope, límite, esto lo que hace es que vibre también”, explicó Benítez.
El docente destacó además que el desarrollo permitió fortalecer el vínculo entre las instituciones y generar nuevas oportunidades para los estudiantes, a partir del interés que despertó el proyecto en distintos espacios.
La propuesta también forma parte de una línea de trabajo más amplia vinculada con la innovación y la robótica educativa. En ese sentido, Benítez adelantó que los alumnos trabajan actualmente en otro desarrollo tecnológico: un traductor capaz de reconocer imágenes y convertir esa información en voz y texto.
“A veces de algo pequeño como fue esto, básico, terminamos pasando a algo mucho mayor”, sostuvo el docente, al remarcar el potencial de las ideas que surgen dentro de las aulas.
Desde las instituciones remarcaron que este tipo de proyectos buscan que los conocimientos adquiridos por los estudiantes puedan trasladarse a soluciones concretas para la comunidad, combinando educación, tecnología y accesibilidad.
