Cada 2 de abril, el calendario internacional convoca a reflexionar sobre una realidad que atraviesa culturas, edades y territorios: el autismo. Instituido en 2007 por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante la resolución A/RES/62/139, el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo se consolidó como una fecha clave para visibilizar derechos, derribar prejuicios y promover una sociedad verdaderamente inclusiva.

A casi dos décadas de aquella declaración, el enfoque global ha evolucionado. Ya no se trata solo de concienciar, sino de garantizar derechos, reconocer la diversidad y construir igualdad real para las personas dentro del espectro.

“Bueno, una vez más, como todos los años, nos preparamos desde esta fecha a que la sociedad tome conciencia de que el autismo está presente y hay mucha gente que lo padece”, expresó Eduardo Sisto, presidente de la Fundación de Apoyo a Padres de Hijos del Espectro Autista (FAPADHEA), en una entrevista con Radio Up.

Acompañamiento a las personas con autismo

En ese sentido, remarcó que tomar conciencia implica mucho más que información. “Significa que la sociedad sea inclusiva, respetuosa y empática”, sostuvo, al tiempo que llamó a reflexionar sobre las conductas cotidianas.

El referente también hizo hincapié en la importancia del respeto por los espacios. “Esto quiere decir que aprendamos a respetar los espacios. Desde el autismo podemos obligar a la sociedad a ejercitar esto, ya que estamos en una sociedad muy egoísta y cerrada. Nosotros queremos pedirle que aprenda a respetar los espacios ajenos”, afirmó Sisto.

Respecto del origen de la conmemoración, explicó que el 2 de abril surge a partir del aumento en la detección de casos a nivel mundial desde 2007. “En todos estos años la prevalencia aumentó porque hay mayor diagnóstico y más eficacia y eficiencia en los diagnósticos”, indicó.

Desde FAPADHEA, el trabajo se centra en la detección temprana y el tratamiento precoz, dos factores clave para mejorar la calidad de vida de las personas con autismo. “Acompañamos a las familias desde los primeros indicios, porque intervenir a tiempo hace una gran diferencia”, subrayó.

En cuanto a los datos, señaló que aún no existen estadísticas oficiales precisas en el país. Sin embargo, se manejan estimaciones basadas en muestreos que indican una prevalencia de uno cada 50 nacimientos.

Además, destacó que con el inicio del ciclo lectivo se incrementan las consultas vinculadas a esta condición, lo que evidencia una mayor atención por parte de las familias y el sistema educativo.

Finalmente, Sisto explicó que desde la fundación prefieren referirse al autismo como un trastorno del neurodesarrollo. “Esto quiere decir que las personas con autismo tienen dificultades que requieren ejercitar el aprendizaje, la convivencia y la comunicación”, concluyó.