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e pueLa futura vicerrectora de la Universidad Nacional de Misiones, Gisela Spasiuk, sostuvo que la permanencia de los estudiantes en la educación superior depende cada vez más de variables económicas, sociales y de salud mental, por lo que consideró indispensable revisar tanto las políticas de acompañamiento como la organización académica de las carreras.
En declaraciones formuladas al programa “Arriba la Radio”, de Radio Up, afirmó que el crecimiento de casos de ansiedad y ataques de pánico entre estudiantes y docentes representa una preocupación creciente para las instituciones universitarias.
Salud mental: una problemática que requiere trabajo en red
Spasiuk explicó que la universidad cuenta con dispositivos de acompañamiento, pero aclaró que no puede reemplazar al sistema público de salud.
Por ese motivo, sostuvo que resulta imprescindible fortalecer la articulación con hospitales y organismos especializados para brindar respuestas adecuadas ante una demanda que se incrementó especialmente después de la pandemia y que hoy se manifiesta con frecuencia durante instancias de evaluación académica.
La economía también condiciona la permanencia
En su diagnóstico, uno de los factores que más impacta sobre la continuidad de los estudios es el aumento de los costos de vida, especialmente los alquileres para quienes deben trasladarse desde otras localidades.
Ante ese escenario, defendió políticas de apoyo como el boleto educativo, los comedores universitarios y los distintos sistemas de becas, al considerar que constituyen herramientas fundamentales para evitar el abandono por razones económicas.
También advirtió que muchas familias atraviesan situaciones de pérdida de empleo o precarización laboral, lo que obliga a numerosos estudiantes a compatibilizar sus estudios con actividades laborales.
Reformas para carreras más flexibles
Spasiuk explicó que la universidad trabaja en una reorganización de los planes de estudio con el objetivo de reducir cargas horarias excesivas y reconocer tiempos de trabajo autónomo fuera del aula.
La propuesta contempla, además, la incorporación de tecnicaturas y títulos intermedios que permitan mejorar las oportunidades de inserción laboral sin abandonar la posibilidad de completar posteriormente las carreras de grado.
Revisar las tesinas para facilitar la graduación
Otro de los cambios impulsados apunta a repensar los trabajos finales de carrera.
Según explicó, las tesinas suelen convertirse en un importante cuello de botella que demora la graduación incluso después de haber aprobado todas las materias, por lo que planteó ampliar las alternativas disponibles para los estudiantes.
Entre las opciones mencionó proyectos de intervención profesional, sistematización de pasantías y otras modalidades de producción académica que permitan acreditar competencias sin eliminar la posibilidad de realizar investigaciones tradicionales para quienes deseen seguir ese camino.
Para Spasiuk, estas reformas forman parte de una estrategia integral destinada a adaptar la universidad a las necesidades actuales, mejorar las trayectorias estudiantiles y aumentar las posibilidades de egreso en un contexto económico y social desafiante.
