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El avance de los retos virales en redes sociales como TikTok encendió las alarmas en distintas jurisdicciones del país. En este contexto, el Ministerio de Educación de Misiones delineó un protocolo de actuación para prevenir y abordar situaciones que involucren a estudiantes. El eje principal está puesto en la detección temprana, la intervención institucional y el acompañamiento integral de los alumnos.
En diálogo con Arriba La Radio, que se emite por Radio Up, el ministro Ramiro Aranda remarcó que, si bien en la provincia no se registraron casos concretos recientes, no se descarta que puedan ocurrir. “No nos tocó esta viralización de este reto de TikTok, que tampoco hay que minimizarlo como un reto porque pasó en otras provincias. No podemos decir que vamos a estar exentos”, señaló.
El protocolo establece que, ante la detección de conductas asociadas a desafíos virales, las instituciones educativas deben activar canales de comunicación internos, dar aviso a las autoridades y, de ser necesario, articular con organismos de seguridad y áreas de ciberdelito. En ese sentido, Aranda destacó la importancia de la investigación digital: “Cuando las personas se dan cuenta que está la justicia, que está la policía, que hay ciberdelito investigando los mensajes, los grupos o canales, se empieza a ver que hay consecuencias”.
Qué establece el protocolo
El funcionario hizo hincapié en el contexto social global y su impacto. “Estamos viviendo un momento social muy complicado en todo el mundo. Entre las guerras, el mal uso de las redes sociales y la viralización de estos retos, uno se plantea como padre y como adulto el momento tan particular que estamos atravesando”, reflexionó.
Uno de los puntos centrales del protocolo es no trivializar estas situaciones. Según explicó Aranda, muchas veces los jóvenes perciben estos desafíos como bromas, sin dimensionar las consecuencias. “Se normaliza una situación que alguien quiere hacer pasar como una broma, pero en realidad hay una responsabilidad. Y como son menores, también hay una responsabilidad en la familia”, afirmó.
En este sentido, el enfoque del Ministerio no recae exclusivamente en la escuela, sino que promueve un trabajo conjunto con las familias. “No es toda la culpa de la escuela. Hay que sacarle esa mochila. La educación se construye con la familia, y se nota cuando no hay una familia presente”, subrayó el ministro.
El protocolo también contempla instancias de concientización dentro de las aulas, con el objetivo de generar espacios de diálogo donde los estudiantes puedan comprender los riesgos asociados al uso indebido de redes sociales. Se busca así fomentar una cultura digital responsable y fortalecer el acompañamiento adulto.
Finalmente, desde la cartera educativa insistieron en que la clave está en la prevención y en la construcción de redes de contención. La intervención temprana, el seguimiento de los casos y el compromiso de toda la comunidad educativa son fundamentales para evitar situaciones de riesgo.
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