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El Presupuesto Participativo de Leandro N. Alem continúa consolidándose como una herramienta innovadora de gestión y formación ciudadana, despertando interés en instituciones educativas de toda la provincia.
En esta oportunidad, estudiantes de la Tecnicatura Superior en Gestión Administrativa y Políticas Públicas del IMES participaron de una jornada de intercambio en el edificio municipal, donde fueron recibidos por el intendente Matías Sebely y su equipo de trabajo.
Acompañados por los docentes Claudia Chlypanka, Adrián Frenna y Santiago Manso, los futuros profesionales conocieron en detalle el funcionamiento de este programa que permite a los vecinos decidir el destino de una parte del presupuesto municipal. Implementado por primera vez en 2024, el Presupuesto Participativo de Alem se convirtió en referente provincial de transparencia y participación democrática.
Durante el encuentro, los estudiantes analizaron junto al equipo técnico los proyectos elegidos por los vecinos, los mecanismos de votación y las etapas de ejecución, comprendiendo cómo las decisiones colectivas impactan directamente en la mejora de los barrios. También dialogaron sobre la edición 2025, que busca ampliar la participación juvenil a través de propuestas surgidas desde las escuelas locales.
El intendente de Alem, Matías Sebely destacó el valor de vincular la formación académica con la gestión territorial: “Es fundamental que los futuros profesionales comprendan que gobernar implica escuchar, planificar y decidir junto a la comunidad. El Presupuesto Participativo no solo mejora los espacios públicos y la calidad de vida, sino que también forma ciudadanos comprometidos con el bien común”, afirmó.
“Nos llevamos una mirada muy concreta de Alem”
Por su parte, Susana, estudiante del IMES, valoró la experiencia como un aprendizaje práctico: “Nos llevamos una mirada muy concreta de cómo se construyen las políticas públicas desde lo local. Entender cómo se priorizan los proyectos y ver su impacto real en los barrios nos ayuda a comprender que la gestión pública también se aprende en el territorio”, expresó.
Los docentes coincidieron en que este tipo de experiencias fortalece la formación integral de los estudiantes, acercándolos a los desafíos reales de la administración pública y promoviendo una mirada participativa y comunitaria.
La jornada finalizó con un recorrido por algunos de los proyectos ejecutados mediante el Presupuesto Participativo y el compromiso de continuar articulando entre el municipio y las instituciones de educación superior.
De esta manera, Alem reafirma su compromiso con la transparencia, la educación y la participación ciudadana, consolidando un modelo de gestión pública que se enseña y se aprende tanto en el aula como en el territorio.
