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En un contexto marcado por la prórroga del presupuesto nacional, la Educacion Técnica Profesional atraviesa una situación crítica. A dos décadas de la sanción de la Ley 26.058, que en su artículo 52 establece la creación de un fondo específico para el sector. Sin embargo, sólo se está destinando cerca del 20% de lo que debería asignarse por ley.
Así lo confirmó Sandra Wozniuk, subsecretaria de Educación Técnica en Misiones, en diálogo con Argentina Divina Comedia, por Radio Up. “La prórroga del presupuesto afecta sustancialmente nuestra organización y las acciones que debemos desarrollar desde la subsecretaría. No nos hemos desfinanciado totalmente, pero los recursos son los mismos que en 2023 y eso nos condiciona muchísimo”, explicó.
La funcionaria recordó que la ley cumple este domingo 20 años y que fue pensada como un marco superador para garantizar calidad y equidad en la educación técnica. Sin embargo, el incumplimiento de los porcentajes establecidos golpea directamente a las escuelas. “Con los fondos que llegan tenemos que abarcar desde capacitación y equipamiento hasta mejoras en los entornos formativos y reparaciones menores. Y la verdad es que se hace muy difícil con un presupuesto prorrogado”, agregó.
El retraso en las transferencias es otro obstáculo. Según detalló Wozniuk, la primera partida de fondos llegó recién en abril, cuando el ciclo lectivo ya estaba en marcha. Desde entonces, las transferencias se realizan cada dos meses, aunque con recortes. “Hace poco recibimos la tercera, pero con un recorte importante de lo que debía ser la cuota”, subrayó.
¿A qué se destina el fondo para la Educación Técnica?
La situación se refleja en las escuelas. Alrededor del 70% de las instituciones técnicas y agropecuarias recibieron fondos del Sistema de Transferencias de Recursos Educativos (SiTraREd), pero el resto aún no. El mecanismo exige que, una vez ejecutados los recursos, las escuelas rindan cuentas a la subsecretaría para que luego se habiliten nuevas transferencias. “No estamos hablando de sumas importantes, pero son muy necesarias. El taller necesita insumos, el equipamiento se deteriora con el uso, y tenemos que garantizar que los estudiantes cuenten con las condiciones adecuadas para su formación”, destacó.
Wozniuk insistió en que este aniversario de la ley debe servir como un punto de reflexión y de defensa de lo conquistado. “Es un tiempo importante para seguir peleando y defendiendo lo que tanto sacrificio costó. La ley es superadora, pero sin recursos suficientes no podemos sostener la calidad de la educación técnica”, afirmó.
El desafío, entonces, no es solo pedagógico sino también financiero. La falta de inversión real amenaza con frenar el crecimiento de la educación técnica en todo el país, mientras miles de estudiantes esperan talleres equipados, insumos actualizados y la certeza de que su derecho a una formación de calidad no quede atrapado en la burocracia presupuestaria.
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